Dzień misia.

 

Światowy Dzień Pluszowego Misia

W 1902 roku prezydent Stanów Zjednoczonych Teodor Roosvelt, wybrał się na polowanie. Po kilku godzinach bezskutecznych łowów, jeden z towarzyszy prezydenta postrzelił małego niedźwiadka i zaprowadził go do Roosvelta. Prezydent ujrzawszy przerażone zwierzątko, kazał je natychmiast uwolnić. Jeden ze świadków tego zdarzenia uwiecznił historię niedźwiadka na rysunku w waszyngtońskiej gazecie, którą czytał producent zabawek… Od tego momentu zaczęto wykorzystywać zdrobniałe imię prezydenta i sprzedawać maskotki pod nazwą Teddy Bear, która dziś w języku angielskim jest określeniem wszystkich pluszowych misiów.
To historia, a jak jest dzisiaj?

Miś Pluszowy, a szczególnie ten nasz, wyjątkowy i ukochany, nie jest zwykłą, pluszową zabawką. Nie, nie! Taki Miś, po to misiem jest, żeby było kogo tulić, kiedy pada deszcz. Ma duże uszy, żeby mieć coś do targania i kochania. W końcu Miś ma bardzo miękkie łapki, za które możemy trzymać, kiedy tylko chcemy.

A tak obchodziliśmy święto misia w naszej grupie. 

Zabawy z głoskami, literami, sylabami.

ZABAWY ROZWIJAJĄCE FUNKCJE SŁUCHOWO – JĘZYKOWE

                                                  (przygotowanie do czytania)

 Przedstawiam państwu kilka propozycji zabaw , które realizujemy na zajęciach w przedszkolu w celu rozbudzenia zainteresowania sylabami, głoskami.  

Do tej pory poznaliśmy 9 drukowanych liter wielkich i małych. 

Przestawiam państwu zabawę utrwalająca rozpoznawanie przez dziecko tych liter. 

Proszę o przećwiczenie z dziećmi w domu tej zabawy. Jutro dzieci dostaną wydrukowaną kartę z tymi literami. 

„Literowe bingo” – ćwiczenie percepcji wzrokowej.

N. rozdaje każdemu dziecku kartę, na której w tabeli znajdują się poznane dotąd litery oraz pojedyncze kartoniki z tymi samymi literami. 

N. wydaje polecenia np. Przykryj literę M i podnosi do góry kartonik z tą literą.  Dzieci, które mają kartonik z wywoływaną literą, przykrywają nim tę samą literę w tabeli. Dziecko, które jako pierwsze przykryje wszystkie litery, głośno krzyczy: Bingo!

Wersja trudniejsza- dzieci na polecenie nauczyciela (bez pokazywania litery przez nauczyciela) przykrywają kartonikiem daną literę.  

Wyszukiwanie przedmiotów zaczynających się daną głoską z karty z literami .  

np. M jak motyl, mama... A jak auto, arbuz....

Ważne- Głoska to dźwięk, a litera to znak graficzny. Głoski słyszymy i wymawiamy, zaś litery widzimy i zapisujemy.

Literowe bingo – ćw. percepcji wzrokowej.

A	a
U	u
O	o
E	e
M	m
L	l
D	d
B	b
T	t

Święto Niepodległości - " Niepodległa do Hymnu 2020 "

 

Mój kraj- Polska.

Na dzisiejszych zajęciach rozmawialiśmy o tym, kim jesteśmy, z jakiego kraju pochodzimy.

Na dużym szarym arkuszu narysowany był duży dom. Zadaniem dzieci było wymienienie skojarzeń z przedstawionym rysunkiem : np. rodzina, serce, mieszkanie, miłość, bezpieczeństwo…

- Które ze słów są według was najważniejsze? Dlaczego?
- Jak czujecie się w swoim domu?

- Jak nazywa się wspólny dom wszystkich mieszkańców naszego kraju- Polska.

Na monitorze tablicy interaktywnej wyświetlony został krótki film pt. „Polskie symbole narodowe”.

− W jakim państwie mieszkamy?

− Jakie symbole narodowe znamy?

− Chłopcy mieszkający w Polsce to…

− Dziewczynki mieszkające w Polsce to…

− Jakie barwy ma flaga Polski?

− Jak wygląda godło Polski?

− W jakich sytuacjach śpiewamy hymn Polski?

− Jak należy zachowywać się podczas śpiewania hymnu?

Zabawa interaktywna- układanie puzzli - godła, flagi.

Na koniec praca z mapą.


- Wskaż na mapie miejscowość, w której mieszkasz. 

     -  Wskaż stolicę Polski. Powiedz jej nazwę.