Rozwój dziecka czteroletniego.

Standardy rozwoju dziecka 4-letniego

I. Ogólna sprawność ruchowa          

·         Słucha, rozumie i reaguje na polecenia nauczycielek w trakcie zabaw ruchowych

·         Ustawia się w gromadce, rozsypce, kole, rzędzie, parach

·         Poprawnie wykonuje podskoki, zeskoki, przeskoki

·         Zachowuje równowagę przy chodzie po ławeczce

·         Wspina się na drabinki

·         Potrafi samo huśtać się na huśtawce

II. Samodzielność

·         Prawidłowo posługuje się sztućcami

·         Dziecko załatwia potrzeby fizjologiczne

·         Samodzielnie myje ręce

·         Podejmuje próby zapinania guzików i zasuwania suwaków

·         Potrafi wytrzeć sobie nos

·         Ubiera samodzielnie podstawową garderobę

·         Przekłada ubranie na prawą stronę

III. Dojrzałość społeczna

·         Łatwo nawiązuje kontakt z rówieśnikami

·         Przewodzi zabawie

·         Posługuje się zwrotami grzecznościowymi: proszę, dziękuję, przepraszam.

·         Przestrzega zawartych umów

·         Szuka pomocy nauczycielki w sytuacjach konfliktowych

·         Szybko reaguje na polecenia nauczycielki

IV. Sprawność manualna

·         Rysuje tylko prawą ręką, lewą ręką, oburącz

·         Podejmuje próby wypełniania konturów przedmiotów na dużych obrazkach

·         Podejmuje próby cięcia papieru nożyczkami

·         Rysuje prosty dom

·         Rysuje postać człowieka

V. Rozwój mowy i myślenia

·         Sprawne językowo, śmiało inicjuje dialog z rówieśnikami i dorosłymi

·         Prawidłowo wymawia wyrazy

·         Potrafi uważnie słuchać opowiadań

·         Nazywa i wyróżnia z ilustracji znane przedmioty, osoby, zwierzęta, wykonywane czynności

·         Rozwiązuje proste zagadki o znanych przedmiotach, roślinach i zwierzętach

·         Potrafi ułożyć w kolejności obrazki historyjki składającej się z 2 części

·         Potrafi przewidzieć dalszą część opowiadania

·         Składa obrazki pocięte na 3-6 części

·         Odtwarza wiersze i piosenki

VI. Czynności poznawcze

·         Zna własne imię i nazwisko

·         Zna nazwę miasta, w którym mieszka

·         Wyodrębnia i nazywa części ciała człowieka

·         Rozpoznaje zmiany zachodzące w przyrodzie i wiąże je z aktualną porą roku

·         Określa podstawowe zjawiska atmosferyczne i wiąże je z aktualną porą roku

·         Pamięta zbiór przedmiotów np. czterech i zauważa, którego brakuje

·         Wyróżnia części roślin – łodyga, liście, kwiat, owoc, korzeń

·         Rozróżnia wszystkie kolory

VII. Obszar edukacji matematycznej

·         Posługuje się określeniami odnoszącymi się do kierunków w przestrzeni (przód, - tył, góra – dół, przed siebie – za siebie, w bok)

·         Posługuje się określeniami odnoszącymi się do położenia przedmiotów w przestrzeni (daleko – blisko, dalej – bliżej, wyżej – niżej)

·         Nazywa podstawowe figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt

·         Klasyfikuje przedmioty wg jednej lub więcej cech (przeznaczenia, wielkości, koloru)

·         Dokonuje globalnej oceny ilościowej, stosując określenia: mniej, więcej, tyle samo

·         Porównuje liczebność zbiorów łącząc w pary, posługuje się określeniem para

·         Posługuje się liczebnikami 1-4

·         Stosuje określenia: cięższy, lżejszy, waży tyle samo

·         Posługuje się określeniami: pusty, pełny