Bezpieczne wakacje.

Morze, góry lub jeziora,

Pociąg wjeżdża już na stację.

Lato wreszcie się zaczęło,

Czas rozpocząć więc  ....(wakacje)

Na PLAŻY (gra interaktywna)

Czym pojedziemy na wakacje.

Rozwiązywanie zagadek o środkach transportu.

Ma kadłub i metalowe skrzydła.

W podniebną podróż

możesz się nim wybrać.

Mknie po torach

na stalowych kołach

przez pola i lasy.

Może zawieźć nas nad morze,

może nad jeziora.

Ma cztery koła, kierownicę,

bagażnik i maskę.

Tata może zawieźć cię nim

na wakacje.

Obejrzyjcie obrazki. Nazwijcie wspólnie te środki transportu. Następnie wydrukujcie obrazki w 2 egzemplarzach, wytnijcie i zagrajcie w szukanie par (memory). Podczas nazywania poszczególnych środków transportu, spróbujcie również naśladować dźwięki które wydają.

Wykorzystajcie obrazki z poprzedniego zadania. Dopasujcie każdy z nich do miejsca, w którym się porusza.

Jak najlepiej spędzić wolny czas? Oczywiście na rowerze

Śpiewające Brzdące - Wakacje z rowerem - Piosenki dla dzieci

Wakacje z rowerem 

1. Najwspanialej powiem szczerze

podróżować na rowerze,

gdy wakacji czas nastaje

wcale z nim się nie rozstaję,

nie rozstaję.

Ref. Swym rowerem ruszam w drogę,

znam przepisy już drogowe,

powiem więcej znam dokładnie

tak, że mnie z nich nikt nie zagnie.

2. Już zakładam dętki nowe,

sprawny musi być mój rower.

Sprawdzam jeszcze dzwonek, lampki

jak najmocniej wiążę trampki,

wiążę trampki.

Ref. Swym rowerem ruszam w drogę...

3. Ochraniacze mam na nóżkach,

osłonięta kaskiem główka.

Są odblaski na plecaku,

a w bidonie smaczny napój,

smaczny napój.

„Z motylem na głowie”

Zabawy na początek – rozruszajmy się!

Rób to co Świeżaki i ćwicz razem z nimi.

Posłuchaj wiersza „Nasze podwórko” .

Nasze podwórko to miejsce,
które najlepiej znamy.
Wszyscy bez żadnych wyjątków,
takie podwórko mamy.


Nasze podwórko to teren
najbardziej nam bliski na ziemi.
W zimie śnieg na nim leży,
a w lecie trawa zieleni.


Gdy słońce świeci na niebie,
wesołe jest nasze podwórko,
smutniejsze zaś, gdy się zjawi
pan deszcz z ponurą chmurką.


 Odpowiedz na pytania:
Jak wygląda nasze podwórko, kiedy jest wesołe, a kiedy smutne?
Czy lubimy swoje podwórko? Dlaczego?

Jak należy zachowywać się na placu zabaw.

Spójrz na obrazek i wskaż na którym obrazku dzieci zachowują się prawidłowo, a na którym nie. Powiedz dlaczego.

Zabawa „Lustro”.

Dziecko staje naprzeciwko rodzica, robi różne miny do swojego lustra. Potem naśladują miny, które pokazuje rodzic. Starają się określić, jakie emocje przedstawiają miny rodzica.

Plac zabaw - Piosenki dla dzieci bajubaju.tv

Kiedy rano słońce świeci uhahaha

Na plac zabaw idą dzieci uhahaha

Na huśtawki i zjeżdżalnie uhahaha

W piaskownicy też jest fajnie uhahaha 

Gry, zabawy wymyślają uhahaha

Karuzelą zaręcają uhahaha

I pomysłów mają wiele uhahaha

Z placu zabaw przyjaciele uhahaha

„Moje podwórko”

Słuchanie opowiadania E. Pałasz „Jak Wojtek szukał przyjaciela”.

Pewien chłopczyk, Wojtuś, nie miał kolegów. Po prostu nie wiedział, jak ich znaleźć. Co tu robić? Myślał, myślał, aż wymyślił. Podejdzie do chłopaka i z całej siły go uderzy. Chłopiec zobaczy, jaki Wojtuś jest silny, i się zaprzyjaźni. Jak pomyślał, tak zrobił. Ale chłopiec się rozryczał, a potem Wojtek za karę dwa dni nie chodził na podwórko.

Wymyślił następny sposób. Podejdzie do chłopca i zabierze mu zabawkę. Chłopiec pomyśli, że Wojtuś też chce się bawić, i zostaną przyjaciółmi. Ale tamten chłopiec powiedział: „Nie przeszkadzaj” i chciał odebrać swoją koparkę. Ponieważ Wojtek nie chciał oddać, zaczęli się sypać piaskiem, a potem Wojtek nie oglądał telewizji przez dwa dni.

Wojtek wymyślił trzeci sposób. Weźmie swoją najładniejszą zabawkę, nowy samochód terenowy, jak prawdziwy, tylko mniejszy, i będzie się bawił. Tamten chłopiec też będzie chciał się pobawić i zostaną przyjaciółmi. No i szło całkiem dobrze, chłopiec szalał z dżipem po całej piaskownicy, ale Wojtek nagle się rozmyślił i zabrał swoją zabawkę. Tamten się obraził i zdzielił Wojtusia koparką. Wojtuś oddał, i tym razem nie jadł słodyczy przez dwa dni.

I znowu Wojtek nie miał przyjaciela. Nie to nie. Poszedł zjeżdżać na zjeżdżalni. Zjeżdża, aż tu mu coś wylądowało na głowie. Usłyszał głośny śmiech. To jakaś dziewczynka pędzi za nim i chce go prześcignąć. O nie! Wojtek pierwszy dopadł drabinki, pierwszy się wspiął, pierwszy zjeżdża, ale ona nie czeka, tylko za nim.

I znowu ma ją na głowie.

Wojtek, niewiele myśląc, za nią i teraz on jej na głowę. A ta się śmieje, mało nie pęknie, i woła:

– Ale super! Jak się nazywasz? Bo ja Kalinka!

– A ja Wojtek! Kto pierwszy w piaskownicy?

– Ja!

– Nie, właśnie, że ja!

W piaskownicy razem budowali zamek, ale Kalinka potem zaczęła robić dołek i trochę się pokłócili, co większe: dołek czy zamek. Na szczęście tak się pchali, że zamek się zrobił całkiem malutki, a dołek zniknął, więc zaczęli się śmiać. No i jeszcze trochę sobie pobiegali naokoło wszystkich dzieci, wrzeszcząc wniebogłosy i trzeba było iść do domu. Szkoda.

Odtąd Wojtek bawił się z Kalinką. I do tego przestał szukać przyjaciela. Jak myślisz, dlaczego?



Pytania do tekstu:
Jak Wojtuś szukał przyjaciela?
Czy dobrze robił? Czy tak należy bawić się z innymi dziećmi?
Jak poznał Kalinkę?
Czy ona jest jego przyjacielem?
Jak należy zachowywać się w piaskownicy?
Co należy, a czego nie należy robić, jeżeli chcemy, by inni się z nami bawili?

Czy przyjemniej jest bawić się z kolegą, czy samemu?

Wspólne słuchanie piosenki „Piaskownica”.

   

Rozmowa na temat piosenki.
Jakie dzieci miały zadanie? (napełnić piaskownice)
Czym napełniana była piaskownica? (piaskiem)
W czym dzieci nosiły piasek? (w wiaderkach)
Czy udało się napełnić piaskownice? (wspólnie udało się napełnić)

Dziecko z rodzicem siadają przy stoliku, dziecko wybiera sobie jedną foremkę do odrysowywania.

Rodzic mówi dziecku zadania, a one ilustrują je za pomocą odrysowanych kształtów i podają wyniki (każde obliczenie na osobnej kartce).

Odrysuj cztery razy kształty z foremki. Policz je głośno. Skreśl/ zmaż dwa narysowane kształty. Ile kształtów Ci zostało? Policz je.

A teraz odrysuj dwa kształty z wybranej foremki. Policz je głośno. Dorysuj jeszcze dwa kształty. Ile masz razem kształtów z foremki? Policz je.

Narysuj jeszcze trzy kształty z foremki. Policz je głośno. Skreśl/ zmaż jeden kształt. Ile babek Ci zostało? Policz je głośno. Itd.

Kolorowanie obrazka przedstawiającego piaskownice.

Ogłoszenie informacyjne.

W dniach 22 i 23 ( poniedziałek, wtorek)  czerwca zapraszam rodziców do odbioru rzeczy dziecka, które będą spakowane w szatni w szafce danego dziecka. Proszę o zabranie także kapci.

Biedronka na łące.

Witam wszystkich w kolejnym tygodniu 

Przez kolejny tydzień będziemy rozmawiać o biedronkach. Poniżej przedstawię tygodniowy plan zabaw z dziećmi. 

Pierwsze zadanie :Rzucaj kostką i ćwicz razem z dzieckiem..

Rozwiązujemy zagadkę o biedronce:

Ma kubraczek czerwony
W czarne kropki ustrojony.
Wiosną budzi się do słonka.
Czy już wiecie? To…

  Zabawa dydaktyczna: Biedronka na łące -Jan Brzechwa Wiersz o biedronce

Do biedronki przyszedł żuk,

W okieneczko puk-puk-puk.

(stukamy ręką w dowolną powierzchnię, optymalna byłaby szyba)

Panieneczka widzi żuka:

„Czego pan tu u mnie szuka?” (warto spróbować zmienić intonację głosu przy postaciach)

Skoczył żuk jak polny konik, (warto wykonać ruch rękami imitujący skok)

Z galanterią zdjął melonik (udajemy, że zdejmujemy z głowy nakrycie)

I powiada: „Wstań, biedronko, ( wykonujemy gest przywołania ręką)

Wyjdź, biedronko, przyjdź na słonko. (można wskazać ręką w stronę słońca)

Wezmę ciebie aż na łączkę I poproszę o twą rączkę”

Oburzyła się biedronka: (zmieniamy ton głosu)

„Niech pan tutaj się nie błąka,

Niech pan zmiata i nie lata, ( można pokazać gest odpędzający, dodać np: “a sio”)

I zostawi lepiej mnie, Bo ja jestem piegowata, A pan - nie!”

Powiedziała, co wiedziała,

I czym prędzej odleciała, (można pokazać obrazek odlatującej biedronki lub wykonać gest ręką)

Poleciała (warto zagestykulować, zrobić “pa pa” lub machnąć ręką w wymownym geście),

a wieczorem Ślub już brała - z muchomorem,

Bo od środka aż po brzegi

Miał wspaniałe, wielkie piegi. (warto podeprzeć się ilustracja muchomora)

Stąd nauka Jest dla żuka:

Żuk na żonę żuka szuka. (pokazujemy obrazki żuków. Możemy i warto omówić podobieństwa i różnice pomiędzy biedronką, a żukiem. Pokazać dwa obrazki obok siebie i zadawać dziecku pytania jakiego koloru jest biedronka? czy żuk ma kropki?)

 

Zapoznanie dzieci z częściami ciała biedronki
Zwrócenie uwagi na najważniejsze, charakterystyczne cechy biedronki – czułki – kropki, głowa, skrzydełka- pokrywy, odnóża....
Próba policzenia kropek Biedronki

Dla chętnych :Cykl rozwojowy biedronki;

Kłania się wam pięknie mama biedroneczka.
Na zielonym listku złożyła jajeczka.

Z okrągłych jajeczek wyszły larwy małe.

Zjedzą teraz mszyce – danie doskonałe,
oczywiście tylko dla dzieci biedronek.

 

A gdy małe larwy będą najedzone,
zmienią się w nieduże poczwarki szybciutko,

będzie im przyjemnie, miękko i cieplutko.

Wnet każda poczwarka zmieni swoją postać,
Bo jej przeznaczeniem jest biedronką zostać.

.Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa „Biedronki na listkach”- dzieci swobodnie poruszają się po sali w rytmie muzyki (machają „skrzydełkami”), na przerwę w muzyce przykucają (siadają „na listkach”). 

Przykładowe karty pracy :

Układamy rytm. 

Praca plastyczna: 

Zabawmy się przy piosence;

                                      

Śpiewające Brzdące - Biedronka i muchomor

 1. Zobaczyła raz biedronka,

Czerwonego muchomorka,

Co kapelusz miał w kropeczki,

Tak jak wszystkie biedroneczki.

Ref. Tu kropeczka, tam kropeczka,

Kropka w kropkę jest kropeczka. (4x)

2. Miał muchomor kropki białe,

Okrąglutkie i wspaniałe,

Więc biedronka je zabrała

I się sama w nie ubrała.

Ref. Tu kropeczka, tam kropeczka,

Kropka w kropkę jest kropeczka. (4x)

3. Kropki stracił pan muchomor

I ze złości tupnął nogą,

Jednak nic to nie zmieniło,

Bo biedronki już nie było.

Ref. Tu kropeczka, tam kropeczka,

Kropka w kropkę jest kropeczka. (4x)

Przypominany sobie piosenkę:

BAL NA ŁĄCE - piosenki dla dzieci

Miłego tygodnia wszystkim moim przedszkolakom życzę. 

Zabawy ruchowe i "masażyki".

Rodzinny spacer do parku- zabawa ruchowa. 

 Do tej zabawy będzie dziecku potrzebna biała kartka. Dziecko maszeruje po pokoju z kartką w rękach. Reaguje na poniższe polecenia rodzica:
wieje wiatr – dziecko zatrzymuje się, układa kartę papieru na dłoniach na wysokości brody i dmucha na nią; Dziecko maszeruje dalej;
pada deszcz – dziecko zatrzymuje się, siada na dywanie a przed sobą układa kartę i opuszkami palców delikatnie po niej stuka; Następnie przechodzi do marszu.
Uwaga! Kałuża – dziecko zatrzymuje się, układa kartkę papieru przed sobą i przeskakuje przez kałużę; Powraca do marszu
burza – dziecko zatrzymuje się, kartę papieru zgniata w kulę i może poćwiczyć rzuty do kosza.

 „Placek Zosi”

Zosia placek ugniatała- {naciskamy plecy mamy płasko ułożonymi dłońmi}
Wyciskała, wałkowała- {ściskamy lekko za boki, przesuwamy lekko obie dłonie jednocześnie}
Raz na prawo, raz na lewo –{przesuwamy w dłonie w obu kierunkach}
Potem trochę w przód i tył, żeby placek równy był- {jak wyżej}
Cicho ….cicho placek rośnie- {nakrywamy mamę rękoma i całym ciałem}
W ciepłym piecu mamuni.
A gdy będzie upieczony –{głaszczemy po plecach}
Każdy brzuch będzie zadowolony.

 „List do mamy”

Kochana mamo -[rysujemy słońce na plecach mamy}
Uśmiechnij się do mnie wesoło -{rysujemy uśmiech}
Zróbmy razem duże koło -{rysujemy koło}
Podskocz ze mną w kałuży-{chlapiemy po plecach opuszkami palców, potem całą dłonią}
Szczególnie po wielkiej burzy-{rysujemy błyskawicę}
Mały żółw , może konie-{szybko stukamy dłońmi zaciśniętymi w piąstkę}
Piękny bukiet zrobię sam-{rysujemy kwiaty}
I w prezencie tobie dam-{przytulamy się}